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  •    3年前 (2017-05-21)  服装品牌 |   抢沙发  55 
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    导语:市民礼仪之服装,一把小小的雨伞,寻常可见,但在懂关爱、有情义和传递善意的人眼里,绝不仅仅是一件普普通通的雨具,雨伞背后诠释着一系列“美”的真谛——亲情之美、友情之美、爱情之美、生活之美

    市民礼仪之服装,一把小小的雨伞,寻常可见,但在懂关爱、有情义和传递善意的人眼里,绝不仅仅是一件普普通通的雨具,雨伞背后诠释着一系列“美”的真谛——亲情之美、友情之美、爱情之美、生活之美……

    文/许婷

    幼年时,每逢放学时碰到下雨天,小伙伴们的爸妈或爷爷奶奶都会亲自送雨具来学校,然后接他们回家,但我的爸妈绝不会出现……因为我每次离家去上学,或寄宿读书,或出门远行前,不管会否下雨,母亲都会提前在我的包裹行囊里强行塞上一把雨伞,并早就交代,他们是没时间来学校接我放学的,因为他们那个时间段要做生意,要挣钱养家,男孩子要自立自强……

    成长的岁月中,无数次见到,或在骄阳之下,或在细雨之中,一边头上举把伞,一边手里还拿着备用伞流连在学校门外等待着孩子放学的父母们。这伞间浸透的是父母对儿女的涓涓爱意,当然我更愿意理解我缺席的父母是采用了另外一种关爱的方式,他们宁愿自己的孩子从小不仅要学会自立自强,还要懂得未雨绸缪、遇事提前打算的道理。

    从父母们的“送伞”和“不送伞”上,我感受着不同方式的亲情之美。

    下雨天,我看到两个女中学生:一个打着粉色的雨伞,一个撑着薄荷绿的雨伞,两人一边走路,一边打闹嬉笑着,我猜这就是友情最美好的样子。

    读大学时,我有个同乡挚友,喜欢宅在宿舍钻研电脑,为人木讷,性格内向,不善言辞和社会交往。我老爱成天泡在学校图书馆看书。每到图书馆快关门时,若碰到下雨,同乡必定会发短信过来,问询我是否带了雨伞,我若没带他就会亲自送雨伞来,然后一边交流心事,一边漫步校园,一路攀谈着回宿舍。

    说来,也有个小插曲。当我们读书到高年级阶段时,受周围环境的影响,他开始念叨起自己都大三了,连女孩子的手都没摸过。我笑了笑,装作“学霸”的范儿点拨了他一下——你每逢下雨天就给我送伞约我夜游校园,其实还有好多忘记带伞的女生在图书馆前等着呢。你不妨大胆点,备好道具,主动邀请女孩子共伞,送人家回宿舍,顺路聊天增加彼此了解。这种情况下,人家不好意思拒绝。就算不能做情侣,做异性朋友也是可以的,多几个朋友会多几份人生自信——说来真神,挚友遂如法炮制了几次,后来很容易就有了女朋友。

    投之以桃,报之以李。从挚友的雨伞趣事中,我见证着彼此间的友情之美。

    “撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘……”对油纸伞、丁香花和美丽女子有情结的诗人戴望舒,用优美的笔触,直抒胸臆地写出了男女之间的渴求意境,不由得让半个世纪以来的读者对爱情心生向往。

    中国古老的神话中,《白蛇传》以伞为媒的爱情故事流传得最为深入人心。白蛇为报答小牧童的救命之恩,恋心凡尘。西湖湖畔,数个轮回过后的许仙见到美人抬头的瞬间,忘了今夕何夕,今世何世,怜香惜弱,遂为白娘子撑起油纸伞,为她遮风避雨,郎情妾意,谱写了一段旷世的千古爱情故事。

    从油纸伞上承载的浪漫中,我也憧憬着男女间的爱慕之美。

    触摸生活之美

    新浪微博上,我有个时常互动的密友。她大四下学期参加武汉大学硕士研究生招生复试。武大校园里的樱花在阳春三月里开放正盛,美不胜收,在赏樱的间隙,天降大雨。有男生见到她蜷缩在某男生宿舍的屋檐下躲雨,特地从宿舍拿来一把伞给她,并祝她复试成功。

    她复试结束后,因为要赶飞机时间紧张,来不及归还雨伞。待到她被武大录取,秋季去报到入学,特地赶到该宿舍归还雨伞时,发现该宿舍已经改作他用,那个送伞的男生早已毕业离校,消失于茫茫人海。

    时至今日,这位密友在硕士毕业多年后,依然珍藏着这把雨伞。她说,这把雨伞会永远提醒她,要将这份来自陌生人的良善延伸至更多人。

    近日,网络上热传一条暖心视频,贵州兴义的一名交警在执勤过程中突下大雨,一名女孩见交警无伞,便站在背后默默为其打伞,长达十多分钟。之后,女孩悄悄离开,交警连声谢谢都没来得及说。交警说:“如果能找到她,一定要说声谢谢!”网友们纷纷点赞叫好。我胸中也滚过一片暖流,分明瞅见浓浓的善意在人心之间流淌。

    从良善之伞的接力式传递中,我触摸着生活之美。 (中国文明网)

    道德微讲堂

    让学生成为主角。95后的孩子们,往往特别独立自主。所以,对于他们来说,思政课千万不能够局限于一言堂。我也注意到这样的特点,在实际的课堂上,主动让学生们来讲课和感悟,让学生们成为主角。 文/王传言

    很多人的眼中,高校思政课刻板生硬、缺少新意。我研究生毕业后的第一份工作就是高校辅导员,思政课也是其中之一。从那些95后大学生的实际需求出发做好思政课,让我费了一番心思。我所在的高校,学生都是各地的本科第一批次录取的学生,家庭经济条件又相当优越,面对这样的群体,传统的思政课路子亟待创新。

    从学生的需求出发。我和同事商量,这些95后的孩子如何才能爱上思政课呢?同事们纷纷表示,不妨谈谈大学时期的爱情观吧!我当即表示赞同。给他们来了一次《从名人诗词谈起——兼论大学时期的爱情》。在这次讲课中,我从元好问、徐志摩等名人诗词谈起,尤其涉及他们对于爱情的观点,让学生们有身临其境的感觉。我从95后学生的基本特征出发,告诫他们端正爱情观,这或许就是最好的思政教育新方式,懂得学生们的诉求所在。而在那次课程之后,很多学生也觉得我十分有趣,纷纷前来解答各种困惑。

    结合老师自己兴趣。我在辅导员的岗位上做了数年,而不能够忘却的是,用放电影的形式带来的课堂改变。我比较喜欢优质国产电影,而这正好能够结合思政教育。比如我给他们放映张艺谋的《活着》、王小帅的《十七岁的单车》、虞戡平的《搭错车》……所有这些电影都是国产的优质电影,都有深厚的人生道理。学生们也觉得,思政课不拘泥于课本,通过如此丰富多彩的方式,赢得了他们的认可。思政教育缺乏的可能就是这样把老师自己的兴趣融入到实际课程中的过程,当我们看到老师的兴趣和学生的需求高度铆合的时候,这难道不是思政教育的完美吗?

    记得有一次,一个学生登台演讲了自己对于父子关系的认识,竟然让所有学生心潮澎湃;也有学生讲述同学情谊,让人感同身受……正是这样的讲述,成为我在思政课上使用的主要模式,老师成为静静的倾听者。这或许就是最好的形式吧!

    思政课,远不是照本宣科,也不是按部就班,而是适应形势,不断创新,结合自己的兴趣爱好,纳入到实际的课题中来。或许如此,我们能够看到思政课的别开生面,懂得思政课本身的无穷魅力吧! (中国文明网)

    美文欣赏

    □张瑾

    在这个世界上,没有人能比母亲更伟大,没有什么东西比母亲的怀抱更温暖。无论我是平庸还是愚笨,单纯还是粗陋,母亲都不会嫌弃。这一世,有缘做母亲的孩子,是我们的福气!

    早年出去进修的时候,听一位同学这样形容母亲:“少年的时候,对母亲只是一种依赖;青年的时候,对母亲也许只是一种盲目的爱;只有当生命的太阳走向正午,对母亲才有了深刻的理解,有了更深刻的爱。”

    什么是对母亲更深刻的爱?一千个儿女可能有一千个答案。在“母亲节”这个舶来的节日里,同学形容母亲的话语,让我想到我的母亲:七年前的腊月廿八,母亲带着无奈与病痛走了。自那以后,最怕的就是过母亲节,内心总期待这天能悄然无息地早点过去。

    但事与愿违,如今大家对母亲节格外重视。这一天,身边的朋友同事总是在讨论给母亲买衣服,带母亲出去旅游,做着各种让母亲喜欢的事情。每当看到这些,我总禁不住埋怨:为啥这母亲节不早点形成气候呢?若是早点,再早点,我就也能和今天的儿女一样,在这一天给母亲过一个热热闹闹的节了。可是母亲终归是走了,这时我才体会到,其实母亲于孩子来说,也是一种岁月印记,是从绿地流向一片森林的岁月,从小溪流向一片深湖的岁月,从明月流向一片冰山的岁月,是终究会一去不复返的岁月。我更是幡然醒悟,对父母的爱不要无言,应该表达出来。有人说母亲节流于形式,但我认为它更多的是给我们一种仪式感,提醒我们关注母亲、回馈母爱。所以母亲节不仅要过,更要有意义地过!

    如何让母亲节有意义地过?我觉得,母亲节只有一天,如果只是到了母亲节才想起母亲的辛劳付出,想起感恩母亲,此节未必过于狭隘。做儿女的,只要心中有母亲,多些想母亲之所想,每天都可以是母亲节。

    记得第一次送母亲节日礼物的时候,是母亲走的那一年。那天,单位开会,晚上留饭。会议空隙听同事给母亲打电话,说让她妈不要做饭了,下班后一起出去吃。那时候“母亲节”这个词儿还不怎么流行,同事的电话让我的心一下子激灵起来。我知道母亲生病,也知道时间对于母亲不会太过宽裕。于是,会议一结束,任凭领导如何挽留吃饭,我还是急匆匆地驱车回家,幸好赶到家母亲还没有吃晚饭,我陪她一起吃了晚饭。礼物因为没有提前准备,临时从衣柜里拿出了一件人家送我的羊绒衫作为礼物送给了母亲。可没有想到,母亲接过衣服,眼中满是泪。

    透过母亲的眼泪,我暗下祈愿,假如有明年,我一定会及早为母亲准备一份更好的礼物。因为能承受的,母亲都承受了;该付出的,母亲都付出了,而作为一种岁月,时间并没有给我们太多的机会。那一次母亲节,成了我为母亲过的唯一一个母亲节。一直到走,那件贴着标签的羊绒衫,母亲依旧平平整整地放在她的枕边。

    (中国文明网)

    □戴荣里

    常听人说,读书如品茶,要“玩味”才能从书中品出“滋味”。问题是,如何玩味品读?我认为有两个途径,一个是“深入”,笨鸟先飞,反复读;一个是“对比”,他山之石,对比读。前者自不必多言。对于后者,我从年轻开始,就坚持采取对比读书法,几十年下来,深感有趣且有用。

    所谓对比读书法,就是对不同性质、不同门类、不同地域、不同国别、不同时代的书进行对比阅读。开始可以是简单对比,后期则可以是混合性质的对比。这种读书方法,最大的好处,就是能让人开阔视野,提高触类旁通的能力。

    不同性质的书放在一起读,能起到互相补充、互相促进和转换视角的作用。比如,对于自然科学类书籍而言,严密的逻辑、明晰的推理是其长处,但社会科学的感性思维与人文考量则是其相对欠缺的。忙时读自己专业领域的书,闲时看其他领域的书,相得益彰。许多老一辈科学家,闲暇时喜欢吟诗作赋,这并非附庸风雅,而是有益的精神调节。

    对比读书不仅可以从大门类上进行区分,还可从领域内部予以区分。比如,铁路工程是一个大的领域,内部还可以细分为线路、桥涵、房建、水电、暖通、信号等多个专业。铁路是大联动机,倘若只抓个别专业学习,不涉及其他专业,就会缺少系统工程观。只有在精通本专业知识的基础上,旁及其他专业,加深对比学习,才能处理好铁路工程各个专业之间的接口问题,工作能力才能获得更大的拓展。

    对比读书,还能孕育创新思维。对待同样一个问题,不同国家的学者看法也不尽相同。把针对同类问题不同学者的书找来,对比着阅读,能打破思维的边界,提供更多观察分析问题的方法。对于文学类书籍,也可以找古今中外不同时代的书对比着来读。古人描述月亮和当下人对月亮的感喟是不一样的;同是写母亲的名篇,各有各的特点。通过对比阅读,古语可以翻新,今思可穿越历史。虚幻的情感融合,会增进文学的张力。

    对比阅读,益处多多。可打破很多禁忌,就像请到了许多武艺高强之人,既可同类相比武艺,又可以跨界分出优劣,还可以找到相互之间的联系。而作为阅读者,也能在对比之中,拓展视野、增长见识、锻炼思维,让自己的内心日益丰盈起来,推动自己走向思想深处。

      
     

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